为全面贯彻国家的教育方针政策，深入学习和理解本科教育教学审核评估工作的内涵和意义，有效落实《浙江财经大学本科教育教学审核评估工作方案》，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的立场，提高本科教学水平和人才培养质量，艺术学院于7月16日下午组织召开了办学情况研讨会，教务处黄莉、冯李哲莅临会议指导，艺术学院党委书记刘向前、副院长（主持工作）毛宁、学术副院长元国霞，以及各专业负责人、各系主任、全体行政人员等参加本次会议。会议由毛宁主持。

会前，为系统部署本科教育教学审核评估自评自建工作，艺术学院已召开审核评估工作启动会，深入学习相关文件，解读分析审核评估各项指标要求和任务清单，明确相关工作内容及其实施的时间进度与具体分工。基于此，办学情况研讨会得以有效开展，主要围绕本科教育教学审核评估指标体系，探讨以下几点：一、艺术学院人才培养的理念与优势、特色与亮点。二、艺术学院教育教学的现状与问题，及其改进举措。三、“新培养体系”在艺术学院的具体实施：专业改造提升、精品课程建设等。

黄莉传达了学校关于此次本科教育教学审核评估工作的指示精神，强调开展该工作对学院发展的重要意义，并分析了其中的重点和要求。她表示前期的自查工作非常关键，尤其是教学档案的自查工作需尽早完成，各个学院、专业自行摸底，撰写自评报告，充分了解自身的优势和不足，结合学院和专业特色来定位，继而有针对性地进行整改和优化，真正做到以评促建。学校的评估工作是一个整体，希望各学院与对口部门密切配合、相互支持，顺利完成此项重要的工作。

刘向前强调此次本科教育教学审核评估工作是全院教职工的共同责任，要树立大局意识，齐心协力、全方位落实立德树人的根本任务，坚持以人才培养和本科教育教学为核心。评估工作既是一次总结，也是一次很好的改革发展契机，我院要充分把握好这次以评促建、促改、促管、促强的机会，将其与“新财经战略”紧密结合，充分挖掘艺术学院的特色和优势，并认清问题，持续改进，补齐短板，推进各专业内涵发展、特色发展、创新发展。

毛宁介绍了学院对审核评估工作的大致规划，并讲述了学院各专业的人才培养定位、特色和成果，以及落实“新培养体系”需要开展的工作、发展空间、存在的问题等；强调各专业要长远规划，优化人才培养模式，打造“设计+运营”、“美术+经纪”特色鲜明的“新财经”艺术人才培养体系，切实提高教育教学质量。课程思政也是学院的一个亮点，可继续整合、强化。同时也提出时下学院最大的发展瓶颈是办学空间等资源紧缺问题。

在交流研讨过程中，各专业负责人、系主任等逐一介绍了人才培养方面的亮点和优势、现状与问题。

视觉传达设计专业朱伟斌、于田表示该专业自建院时就开办了，历史悠久，比较成熟，人才培养过程中的社会参与度、与项目接轨等较好，学生认可度、就业率高，尤其在近五年指导学生取得课题、比赛，以及教材建设等方面成果丰硕，但在师资引育等方面还需要有配套的政策支持，让老教师们能紧跟学校的发展脚步。

环境设计专业邵杰、王羽称该专业重视产教融合，将课程与艺术乡建结合起来，建设了十几个校级、院级实践教育基地，并以工作室为平台，经常带领学生参与社会服务、学科竞赛等活动，将企业请进来，带学生走出去；近年在教学科研方面多次取得了国家级、省部级的项目和奖项，且学生升学率高，但如何充分发挥专业优势，在师资引育和制度支持等方面还有待优化。

摄影专业陈燕说该专业积累较扎实，全国软科排第17名，曾获得省级教学成果二等奖，有一定的社会影响力，师资力量强；近期也对培养方案进行了升级，增加了新技术、与实践相关的课程。只是因专业的特殊性对设备种类和更新速度有较高的要求，但实施起来有一定困难，对专业发展的节奏有一定的影响。

美术学专业毛宁、叶盛称该专业在学院成立相对较晚，但从全国范围来看已是较早设立艺术经纪类方向的专业，以创新型、融合型的特色办学为目标，且较易与其他产业相结合，用艺术为之赋能，颇具发展空间；博士率为学院最高，师生在教学科研等方面也多次获得了国家级、省部级课题和奖项。目前的问题除办学空间紧张，难以引进与专业匹配度高的成熟人才，专业交叉还需充分落到实处。

书法学专业徐文平介绍我校是全国最早开设书法产业方向的高校，有相关的研究院、协同中心以及系列高级别科研成果作为支撑，一直重视以赛促学，连续主办国家级、省级赛事，并多次前往海外开展文化交流传播活动，近五年的就业率保持在百分之百。发展中的困难为师资紧缺，现有教师教学科研工作任务繁重，教室和实训空间不足。

吴文杰称学生除需重视课堂教学之外，还需要多走出去，多了解社会的需求。学校、学院也应为学生创造更多与社会接触的机会，提高他们的社会适应能力，并由此认识自身的不足，激发主动学习的热情。

元国霞说马斯洛的需求层次理论七个层次中审美需求位居第六层，说明审美需求之于人格养成的重要性，国家也在大力支持美育，可见美术类专业具有为其他专业、行业赋能的优势，且学院现行开展的教学等工作注重交叉、突出实践，与“新财经战略”相契合，具有明显的专业特色和优势，只是希望在相关制度和政策方面能得到进一步支持，优化产学研结合的模式，继续提升人才培养质量。