12月8日下午，法学院举办了“教师教学发展”系列活动，本次活动以“通识课教学改革”为主题，研讨会由李政辉副院长主持，邀请校本科教学督导委主任王寿春教授做嘉宾指导，法学院通识课课程负责人、团队成员及其他相关老师参加了交流和研讨。

会上，康莉莹老师首先代表《婚恋与法律》课程团队，介绍了课程自立项以来课堂教学的基本情况，从教学条件、教学理念、教学内容、教学方法、学生参与以及形成性评价机制等方面介绍了课程组已取得的一些成效，重点介绍了课堂教学理念的确立、教学内容优化、教学法创新以及形成性评价机制建立等方面的体会。同时，康莉莹老师也提出了在通识课课堂教学中一些问题，包括课堂理念定位、教学内容的优化、课堂质量监控体系建立以及提高网络课堂利用率等问题引发与会老师的思考和研讨。

随后，王寿春教授发言，他肯定了《婚恋与法律》课程团队在课堂教学改革中取得的成果，认为课堂教学内容贴近学生生活，课程组提炼的婚恋热点问题具有前沿性，能引起学生的兴趣与关注，学生参与意愿高，经过后续的完善提升，可以向慕课发展。

最后，与会教师就通识课教学定位、教学内容优化、课堂教学方法的创新等内容进行了研讨。大家认为通识课要与专业课区分开，最重要的就是课堂教学理念的定位，通识教育（general education）指的是跨越通常专业划分的基本知识、基本技能和基本修养的获取的教育体系，要以使学生成为“全人”为目的，而不是将学生培养成为专业人才的手段。因此，明确通识教育的理念是核心，在此基础上设定教学内容、创新教学方法才能实现通识教育与专业教育的不同目的。