为了促进老师和同学之间的互动交流，心雅通识沙龙于本周二（12月8日）在A107a如期开展。围绕着"共时"这一主题，嘉宾马克思主义学院周浩老师分享了自己对于"通识"的看法，而同学们也踊跃发言，积极参与讨论。老师与同学们之间碰撞出的火花给本次沙龙活动增添了不少色彩。

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 活动伊始，周老师询问同学们"我们理解的通识是什么"，有同学认为是更为全面广泛的知识，也有同学提出了不同的看法。而老师也分享了自己对于"通识"的理解。通过"文理学院""自由记忆"等话题，同学们在老师的讲述下对于"通识"有了进一步的认识和了解。

 随后，老师引导学生积极发言，促进师生交流，了解学生的内心想法，并一一作出解答。

老师就学习问题提出：学习内容包括15%的新知识和85%的熟悉内容，可以使学习效率达到最高；在课外阅读方面，老师提出我们阅读是克服内心的精力消耗的痛苦、达到远方、学有所成的过程。

在情感方面，老师提出要精心呵护爱情，并分析了如何顺利度过爱情的各个阶段，并从生理方面探讨人体内部的激素对心情的影响，又结合自身，为同学讲述感情的经营；面对抑郁和焦虑，我们如何克服和解脱；面对死亡，老师结合自己在面对科比离世的例子，深情展示自己的心路历程和解决方法。

最让人印象深刻的是，老师利用通识告诉我们，接触不同方面的知识，会给我们提供不同的角度去看待世界，不至于学者溺于多闻，并告诉我们，认知世界是一个学习的过程，我们接触的多，就会更加谦逊、客观、妥协、包容地去对待世界上的其他声音。

对于同学们来说，真正的通识教育，也许就是为自己打开探索世界的大门，每扇门后面都能发现自己对世界的不同态度，而我们，通过在不同门后面的世界里来回穿梭，最终看到了世界和自己的联系，也有了自己对世界的独特的态度。

    本次沙龙通过老师与同学对话的形式，促进了师生之间的互动交流，在丰富了授课与学习的形式的同时，也为同学们解决内心疑惑提供了很好的途径。既是"传道授业解惑"的完美再现，也达到了"教学相长"的目的。