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序号 |
项目
编号 |
课题名称 |
负责人 |
部门 |
立项
年度 |
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1 |
ZB04003 |
适应高教园区教学资源共享的开放式教学模式探索与实践（子项目） |
王俊豪 |
教务处 |
2004 |
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2 |
ZB04007 |
大学英语教学改革实践（子项目） |
赵振春 |
外语 |
2004 |
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3 |
YB04035 |
融教学改革与学生培养为一体的综合导师制建设 |
钟晓敏 |
财政 |
2004 |
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4 |
YB04036 |
财经类院校创业教学培养模式与实施方案研究 |
王寿春 |
教务处 |
2004 |
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5 |
YB04037 |
浙江省高等院校教学管理制度创新研究 |
王俊豪 |
教务处 |
2004 |
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6 |
zx05059 |
高校经济学类人才培养研究 |
王俊豪 |
经贸 |
2005 |
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7 |
yb05060 |
经管类专业课程体系优化与课程建设机制研究 |
沃健 |
教务处 |
2005 |
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8 |
yb05061 |
财经类高校本科教育国际化人才培养模式创新的研究与实践 |
余慕鸿 |
外事处 |
2005 |
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9 |
yb05062 |
基于ERP实验平台的实验教学模式改革研究 |
姚建荣 |
信息 |
2005 |
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10 |
zx06156 |
高教园区师资互聘研究与实践 |
王俊豪 |
教务处 |
2006 |
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11 |
yb06058 |
独立学院经济管理类应用型人才培养模式研究与实践 |
黄董良 |
东方 |
2006 |
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12 |
yb06059 |
国际化会计人才培养模式的探索 |
汪祥耀 |
会计 |
2006 |
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13 |
yb06060 |
关于高校体验式教学模式的研究——以市场营销专业为例 |
张 荣 |
工商 |
2006 |
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14 |
yb06061 |
财经类专业课程全程仿真实验教学体系建设的研究 |
沈玉平 |
财政 |
2006 |
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15 |
yb06062 |
金融类课程课堂教学创新研究 |
虞群娥 |
金融 |
2006 |
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16 |
yb07051 |
“双创型”人才培养模式研究——以经管类人才培养为例 |
王序坤 |
教务处 |
2007 |
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17 |
yb07052 |
数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化 |
孟宪虎 |
信息 |
2007 |
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18 |
yb07053 |
基于创新型人才培养的工商管理专业实践教学模式研究 |
尤利群 |
工商 |
2007 |
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19 |
yb07054 |
浙江高校大学英语课程教考分离的探索与实践 |
曹 超 |
外语 |
2007 |
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20 |
yb08050 |
物流管理专业人才校企联合培养模式研究与实践 |
董永茂 |
工商 |
2008 |
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21 |
yb08051 |
会计专业素质与职业能力拓展训练系列课程的设计与开发 |
冯晓 |
会计 |
2008 |
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22 |
yb08052 |
基于网络的高校协作学习模式的建构与应用研究——以市场营销课程为例 |
陈水芬 |
工商 |
2008 |
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23 |
yb09046 |
对外汉语专业“2+X”培养模式的研究与实践——以浙江财经学院为例（一类） |
何华珍 |
人文 |
2009 |
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24 |
yb09047 |
“赛证结合”——高等学校统计学专业学生综合实践能力强化模式探索（一类） |
苏为华 |
数统 |
2009 |
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25 |
zc09047 |
财经类课程实践教学环节创新研究（二类） |
丁骋骋 |
金融 |
2009 |
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26 |
zc09048 |
以科研促进创新型人才培养的改革与实践（二类） |
卢新波 |
经贸 |
2009 |
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27 |
zc09049 |
以学生满意度为导向的课堂教学质量评估系统研究（二类） |
吴 静 |
数统 |
2009 |
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28 |
zc09050 |
高等院校财经新闻人才培养模式的实践与创新（二类） |
张立勤 |
财政 |
2009 |
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29 |
yb2010040 |
基于竞赛的大学生创新实践能力培养的研究（一类） |
夏红芳 |
金融 |
2010 |
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30 |
yb2010041 |
应用型人才培养模式下本科基础会计教学方法改革研究（一类） |
梁飞媛 |
会计 |
2010 |
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31 |
zc2010050 |
肥胖大学生《体育减肥》课程绩效研究（二类） |
黄建华 |
体军 |
2010 |
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32 |
zc2010051 |
“听说读写行”五位一体教学模式在高校思想政治理论课教学中的探索与实践（二类） |
华正学 |
人文 |
2010 |
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33 |
zc2010052 |
“平面设计”课程群构建与教学内容、方法的改革 |
张继东 |
艺术 |
2010 |
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34 |
zc2010053 |
大学生数学建模课程改革与提高实践功效的研究 |
王福来 |
数统 |
2010 |
